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上海儒森对外汉语教师培训实战教学案例分享一

上海儒森对外汉语教师培训实战教学案例分享一

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上海儒森对外汉语教师培训实战教学案例分享一

今天跟大家聊聊外汉教学中的那点儿事。
刚开始做外汉老师时,母爱泛滥,假想学生是自己的孩子,恨不得一口气让他学会,三天就可以嘚瑟地说一口流利的汉语。于是兴致勃勃地备了一堆课,幻想着自己得到了学生的认同,哈哈哈哈~~~~

有一次上汉字课,45分钟,前面的老师交代说,先复习上一节课的两个汉字,然后再学一到两个新的,时间差不多就到了。震惊之余,默默地吐槽,一节课教这么点,不会是纯聊天了吧。

讲姓名时,兴致勃勃地准备了世界名人的图片:奥黛丽赫本、安妮海瑟薇、贝克汉姆等,然,偷偷地想上课时学生看到这些明星激动不已的画面。

有时候,一节课结束了,觉得这节课学生掌握得特别好,下节课就不用复习了。
还有的时候,以为世界上应该没有人搞不清楚第一人称、第二人称、第三人称吧。
也许更会以为,老外,对于中国传统的戏曲会感兴趣吧,那么多人都来中国学武术和戏曲呢。

然 而,too young too naive
你以为你以为的就是你以为的吗?(本文来自上海儒森对外汉语教师培训学校)

你的孩(xué)子(sheng)被你过度的“爱”搞得晕头转向,一节课下来啥都没学会。然后可怜巴巴地看着你:哦,我的上帝,亲爱的老师,汉语真的,真的,太难了!

汉字课开始了,才发现,一个汉字他们真的需要花很长时间才能想起来什么意思,同音的字里面老师说的是哪个汉字,大概这个字长什么模样,笔顺是什么样的,然后才能一笔、一笔、一笔的写出来,说不定写错了,再擦了重新写······这个时候,忽然有些同情这些老外学生了。

当拿出奥黛丽赫本的图片时,当兴致勃勃地问他(注意,是这个他)这是谁时?他竟然一脸淡定地说:“不认识。”

当第二次上课时,上一节课学的特别好的那个学生,睁着无辜的大眼睛茫然地看着我“老师,我们真的学过,但是······我好像······不记得了······”

老师 :“你叫什么名字?”
巴西学生 :“你叫cesar”
老师 :“第一人称汉语是?”
巴西学生 :“我”
老师 :“好的,那你叫什么名字?”
巴西学生 :“你叫cesar。”
老师 :“那我叫什么名字?”
巴西学生 :“我叫lily。”

老师:你们想了解中国戏曲吗?
学生:哦,是的,很感兴趣!

结语
对外汉语教学中,往往你以为的并不是你以为的。请切记:对外汉语教学要从实际情况出发, 从学生个体情况出发,不懂就问,还有,别教得太多、太难了~~~真心的!

 

01 2016-09

 

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