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上海儒森国际注册汉语教师教外国人学中文实战经验分享

上海儒森国际注册汉语教师教外国人学中文实战经验分享

新闻公告

上海儒森国际注册汉语教师教外国人学中文实战经验分享

教外国人学中文 学员情况
姓名:BEN 性别:男 年龄:22岁
身份:刚刚毕业的大学生。工作前有6个月时间四处旅游。
中文程度:来中国3个礼拜,会几句对话,之前零基础,但对中餐和中国文化有一定兴趣。

上海儒森国际注册汉语教师对外汉语教学计划内容
1: 自我介绍,教“叫+名词”, 与学生玩自我介绍模仿游戏。
2: 名词,选择有中国特色的物品以及食物名称。
3: “要+名词”要某个东西,以及点餐。 与学生做造句练习。
4: 数字,与学生做拼数字游戏和猜数字游戏。
5: 买东西的情景模拟作为最后的复习。

上海儒森国际注册汉语教师实际教学情况解析
本来计划有9位老外学生上课,但因正好是万圣节后的早上,学生参加PARTY到深夜,第二天都没有起床,以至于课堂实际只有一位学生参与,不过也得好好的教外国人学中文。

自我介绍部分,我们发现老外学生已经可以用“叫+名字”来进行自我介绍,于是拓展了人称代词你/他。 并且三个人一起玩了自我介绍模仿游戏,收到良好的破冰效果。话说刚开始教外国人学中文的时候还是比较严肃的,玩完游戏之后,开始跟我们分享他的个人情况,来中国的目的和计划行程等。很骄傲的告诉我们他是牛津大学法学院的毕业生。后面的对外汉语教学展开情况表明,这个老外学生的确非常聪明,很配合,吸收能力很好,课程达到了比较好的效果

名词部分,我们在对外汉语教学备课中计划教5种物品,5种食物,后来发现学生对中餐很有兴趣,并主动和我们说起在伦敦家附近的中餐馆的菜名,于是我们拓展了几样他熟悉的中餐的名字。例如鸡肉炒面。并且帮他解释了那两家中餐馆的名字的含义。事实上,教外国人学中文在语音练习的过程中,主要是发音会有一些问题,用英语字母和单词音进行模拟发音可以取得比较好的效果。例如橙 可以用CHAIN来先找到声母发音。

要+名词。老外学生已经掌握要和不要是表示需不需要的意思。因此这个环节重点放在练习上,让学生掌握主语可以更换不同的对象,并进一步熟悉上面所学的名词。

对外汉语数字教学部分,我们教到三位数,学生很聪明,很快掌握了数字规则,但是在记住每个数字发音方面有困难。他认真做了笔记,用自己的拼读方法把每个数字注音。在教外国人学中文的游戏过程中,他借助自己的拼读笔记可以正确的读出数字。同时在猜数字游戏中掌握了“大了”,“小了”的用法。

时间关系,我们最后没有进行买东西的场景模拟。一方面老外学生已经掌握了“太贵了!”等词语,另一方面,他自主学习能力较强,因此我们把最后几分钟留给学生自己提出一些希望学习的东西。这个环节他提到别人比较吵的时候,他会说:“闭嘴!”,问我们是否是这样发音,于是我们顺便教了他:“不要吵!”以及“不要+动词”的用法。

总结:在儒森教育第一次给外国人上课,不免有些紧张,加上事先准备和演练了9个人的课堂控制和游戏内容,临时发现只有一个人的时候,要迅速做出一些调整,更是增加了紧张感。但在实际的对外汉语教学过程中,由于搭档和学生的配合,教学气氛融洽,完全没有紧张感,三个人一起游戏也达到了预期效果,课后学生表示满意,我们相信他如果对课堂笔记内容进行复习,也可以掌握到一些东西。

通过这次教学,我们顺利跨出了对外汉语教学的第一步。今后在实践过程中还需要多总结经验,例如在教学环节的时间控制方面,以及寻找学生兴趣点同时与教学计划相结合等方面还需要多加注意。

 

20 2016-11

 

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