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《通用规范汉字表》正式出台 对外汉语教学需同步跟进

《通用规范汉字表》正式出台 对外汉语教学需同步跟进

新闻公告

2013年8月19日,中国国务院发布关于公布《通用规范汉字表》的通知。该表由教育部、国家语言文字工作委员会组织制定,是新中国成立以来汉字规范的总结、继承和提升,也是信息化时代汉字规范的新起点和新发展。《通用规范汉字表》公布后,社会一般应用领域的汉字使用应以《通用规范汉字表》为准,原有相关字表停止使用。
字表正式立项研制始于2001年4月,历时8年有余。研制过程中,为实现汉字字形标准化,课题组曾按照“尊重汉字结构、考虑宋体风格、遵循统一规则”原则,对“琴”等44个汉字的字形作了微调。多数是对个别笔画笔形的微调,如“琴、瑟”第四笔的横变为提等。

《通用规范汉字表》共收字8105个,新收录已在社会语言生活中广泛使用的“闫”等226个类推简化字,并调整“皙、喆、淼”等45个异体字为规范字,没有恢复一个繁体字,网上大热的“囧”字没有被收录。目前,《通用规范汉字字典》和《通用规范汉字表解读》两本书均已由商务印书馆出版。

8月27日,中国教育部召开新闻发布会,介绍《通用规范汉字表》有关情况。汉字规范化是文化教育和信息化建设的基础性工作,对促进经济社会发展、增进民族间地区间交流、维护民族团结和国家统一、传承和弘扬中华文化,都发挥着重要作用。

《通用规范汉字表》包括主表和附表两部分。

主表共收8105字,分为三级:一级字表为常用字集,收字3500个,主要满足基础教育和文化普及的基本用字需要,也可以作为义务教育阶段的识字标准。二级字表收字3000个,常用度仅次于一级字。一、二级字表合计6500字,主要满足出版印刷、信息处理等方面和社会生活的一般用字需要。三级字表收字1605个,是姓氏人名、地名、科学技术术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表的较通用的字,主要满足与大众生活密切相关的专门领域的用字需要。

附表有两个:附表1是《规范字与繁体字、异体字对照表》,呈现了规范字和繁体字、异体字之间的对应关系,以指导人们正确使用《通用规范汉字表》,方便古籍阅读和海峡两岸及港澳地区信息交流。附表2是《<通用规范汉字表>笔画检字表》,供查检使用。

教育部人士表示,研制公布《通用规范汉字表》主要有以下六个方面的原因:

其一,随着经济社会和文化教育事业的快速发展,时代对汉字的规范化、标准化、信息化提出了新的更高的要求,这些标准已不能满足现实生活的需要。

其二,《通用规范汉字表》将“规范汉字”这一法律概念落到实处,是《国家通用语言文字法》应有的配套规范。它的公布实施,为全面落实国家语言文字政策法规、依法管理社会语言生活提供了基本的政策依据。

其三,社会通用层面字量需要尽快扩充。随着文化、教育、科技的普及,社会用字量有所扩大,原来字表的收字量明显不足。

其四,常用字需要重新遴选。过去一些常用字现在不常用了,一些不常用的字现在常用了。义务教育、扫盲教育的识字标准需要调整,常用字需要根据社会实际进行优选。

其五,网络用字亟需规范。随着互联网的普及,自造字、古汉字、日本汉字、港台字形等纷纷涌进网络,用字不规范的现象有所发展,影响了国家通用文字的规范性,增加了网络安全的保障难度。

其六,为汉语走向世界提供方便。海外华人社区和国际组织在学习和使用汉字时,多数采用中国大陆的语言文字规范来学习和使用简化字,为方便汉语的国际教育和国际应用,十分需要建立切合时代发展的汉字规范。

教育部称,《通用规范汉字表》对于基础教育阶段的汉字教学意义十分重大,主要体现如下:为义务教育阶段汉字教学标准的制定提供了科学依据;为提高识字写字教学的效率、降低学习和教学的成本创造了条件;在《通用规范汉字表》一级字表基础上研制的识字标准,有利于加强汉字教育的评估。

将“规范汉字”这一法律概念落到实处,为汉语走向世界提供方便,对于基础教育阶段的汉字教学意义十分重大。国内专注对外汉语培训机构儒森汉语赵老师说,毋庸置疑,《通用规范汉字表》的正式出台将对汉语教学汉字运用等方面产生积极影响。在国际汉语教育方面,包括教材编写、汉字教学、书写写作等方面需要做出相应的调整与更新,与《通用规范汉字表》相一致。

 

01 2015-05

 

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