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世乒张继科趴地感悟 儒森对外汉语教师的活教育

世乒张继科趴地感悟 儒森对外汉语教师的活教育

新闻公告

世乒张继科趴地感悟 儒森对外汉语教师的活教育
5月4日上午,在中国组合张继科/许昕在男双半决赛中,摄影师捕捉到了张继科一个趴地的动作,这张照片迅速火遍网络,国际乒联更在社交网站上发起“Do The Zhang Jike(学张继科这个动作)”的活动,引得各国网友纷纷模仿。教练们的评价是,“这是继科为配合队友的随机应变之举。”随即应变是运动员的重要素养,同时也给赛事带来许多精彩亮点。在海外汉语传播领域,对外汉语教师的应变能力也成为重要的考量因素,从这一点上便能凸显出许多中文教师的教学能力。
“趴地动作”引各国网友调侃
照片一经网络传播,美国、日本等国的兵乓爱好者们就在家中摆出了逗乐的相似动作,网上更有人放出“相扑”图片调侃,张继科本人在接受采访时也接受网友的恶搞,说:“我其实就是练相扑的啊……不知道的人以为我是从相扑选手转到打乒乓球的。”
在中国组合张继科/许昕的这场男双半决赛中,他们最终以4:2战胜韩国组合李相秀/徐贤德,这也是幽默性和士气振奋的最好结合。
趴地动作出现在第二轮比赛中,张继科当时为了给搭档许昕让位,故而趴在地上躲球。张继科表示,自己完全是在情急之下做出的反应。“当时躲不开了,不能让球打身上吧,所以就趴下了。”张继科说。
整场赛事过程中,仍有许多队员随机应变带来的精彩瞬间。第二局许昕/张继科稳住局面,经过前半段的胶着后,许昕/张继科凭借一个擦网的幸运球,在气势上逐渐压倒对手。第四局许昕/张继科气势更足,两人攻势很盛,斗志昂扬,许昕在张继科有伤的情况下,充分发挥作用,连续进攻得手。张许二人的默契配合与现场发挥的能力,让场下观众欢呼。
当对外汉语教师应对老外学员奇怪问题的时候
对外汉语教师的课堂也如节奏明快的世乒赛一般,像是一场不能“咔”的现场直播,需要灵活地应对课堂上可能出现的问题,比如说老外学员提出的奇怪问题,以及在跨文化沟通方面的障碍等。
在课堂上讲解汉字和文化内容时,如果老外学员不能很好的理解,对于媒介语不够好,临时想不出如何跟他们沟通的中文教师来说该怎么办。这时候就非常考验老师们随机应变的能力。据儒森汉语学校资深对外汉语教师培训导师Emma说,面对汉语课堂的这种情况,有两种解决方法:
1.运用最适合外国学生的多元化组合教学方法,来向老外学员传达汉语的意思,比如儒森特色的图示法,情境教学法,体态语言教学法等,可以用生动的形式,让老外明白教师的指令和教学内容。
2.儒森在对对外汉语教师的培养方法中,特别考虑到了这点,因而会让教师在制作教案的时候,准备中英文双份教材。如此,在教师熟背教材之后,遇到问题的几率就大大降低了。
3.而且对于课堂上因为彼此对于的文化价值的理解的不同,老外学员甚至提出涉及到历史问题的内容时,可能会发生因为沟通和理解不同造成的误会与冲突。这时候该如何解决呢?那就需要跨文化交际的能力,有技巧地处理分歧。比如儒森的导师,在给学员指导实践教学的过程时,就会讲解说,多关心老外学员的职业背景和文化背景,尽量挑选他们熟悉领域的内容来作为课堂上语言学习的例子。对于宗教和国际领土争端等问题,尽量不要触碰。
Emma老师同时告诉正准备走上国际化汉语教学和汉文化传播大舞台的对外汉语教师们,在课堂上,非常考验教师对于汉语言教学方法的灵活使用和随机应变的能力。在实践过程中,留心积累,多去解决遇到的一些问题,就能越来越熟练。科学全面的汉语教学技能的培训和获得,以及注重平时教学过程中的积累,在不同的汉文化传播平台,应对国际上不同国籍的老外学员时,就能越发展现中文教师的风采,游刃有余。

 

02 2015-04

 

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